QUINTO Y SEXTO CURSO ( LASTA WEEK OF MAY 25-29)

Buenas familias, esta semana empezamos el ... ¡último tema! Tema 6 o Unit 6 . ¡ Venga, ya queda menos!

QUINTO

     -En la primera sesión, vemos el nuevo tema, su vocabulario, vídeo, canción, es decir, todo lo que aparece en el LIBRO DIGITAL (Blinklearning) en las páginas 60-61. Vemos el vídeo, vocabulario, hacemos el juego , así escuchamos y reconocemos el nuevo vocabulario. También haremos el juego que aparece. (Pág 60, ejercicios 1,2,4. Pág 61: 1 y 2)

     -En la segunda sesión, pasamos a la LIBRETA, ya sabéis que tenemos que hacer la portada del tema, en mayúsculas UNIT 6 y el título,  escribimos el vocabulario del tema con imágenes/dibujos para que lo reconozcan. Siempre decorado y con buena letra.
Luego, copiaremos el ALL ABOUT GRAMMAR  de la página 59, también en la libreta, que nos habla del FUTURO : I´m goint to+ infinitivo que sería "Yo voy a ..." Para hablar de planes, lo que vamos a hacer en un futuro cercano. Aquí os dejo un vídeo que lo explica un poco.
    - En la tercera sesión, vemos el vídeo de la página 60 en el LIBRO DIGITAL, nos habla de sitios de vacaciones en Reino Unido, después nos hace preguntas que podemos ir parando para pensar y contestar .  (Recordad, si preferís con subtítulos, debéis darle a donde pone C.C., abajo derecha) Hacemos en la plataforma el ejercicio 1, 2 y 4, SÓLO ONLINE.

SEXTO

En la primera sesión, vemos el nuevo tema, su vocabulario, vídeo, canción, es decir, todo lo que aparece en el LIBRO DIGITAL (Blinklearning) en las páginas 60-61. Vemos el vídeo, vocabulario, hacemos el juego , así escuchamos y reconocemos el nuevo vocabulario. También haremos el juego que aparece. (Pág 60, ejercicios 1,2,4. Pág 61: 1 y 2)

   -En la segunda sesión, pasamos a la LIBRETA, ya sabéis que tenemos que hacer la portada del tema, en mayúsculas UNIT 6 y el título,  escribimos el vocabulario del tema con imágenes/dibujos para que lo reconozcan. Siempre decorado y con buena letra.
Luego, copiaremos el ALL ABOUT GRAMMAR  de la página 59, también en la libreta, que nos habla del FUTURO : "Will" . Aquí os dejo un vídeo para verlo más claro.
    - En la tercera sesión, vemos el vídeo de la página 60 en el LIBRO DIGITAL, nos habla de Moda, ropa y fiestas en Reino Unido, después nos hace preguntas que podemos ir parando para pensar y contestar .  (Recordad, si preferís con subtítulos, debéis darle a donde pone C.C., abajo derecha) Hacemos en la plataforma el ejercicio 1, 2 y 4, SÓLO ONLINE.

TERCERO Y CUARTO CURSO (LAST WEEK OF MAY 25-29)

Buenas familias, esta semana empezamos el ... ¡último tema! Tema 6 o Unit 6 . Ya sé que estáis más cansados y los niños/as también, venga, ya queda menos.

TERCERO

     -En la primera sesión, vemos el nuevo tema, su vocabulario, vídeo, canción, es decir, todo lo que aparece en el LIBRO DIGITAL (Blinklearning) en las páginas 58-59. Es la primera toma de contacto con la nueva unidad "I´m on a ride bike"- "Yo voy de paseo en bici". Lo hacemos y así escuchamos y reconocemos el nuevo vocabulario. También haremos el juego que aparece.

     -En la segunda sesión, pasamos a la LIBRETA, ya sabéis que tenemos que hacer la portada del tema, en mayúsculas UNIT 6 y el título,  escribimos el vocabulario del tema con imágenes/dibujos para que lo reconozcan. Siempre decorado y con buena letra.
Luego, copiaremos el ALL ABOUT GRAMMAR  de la página 59, también en la libreta, enseñándonos "There is-There are" : Hay.  Aquí os dejo un vídeo que lo explica.
    - En la tercera sesión, vemos el vídeo de la página 60 en el LIBRO DIGITAL, nos habla de Oxford, una pequeña ciudad preciosa en Inglaterra.  (Recordad, si preferís con subtítulos, debéis darle a donde pone C.C., abajo derecha) Hacemos en la plataforma el ejercicio 1 y 3.

CUARTO
     -En la primera sesión, vemos el nuevo tema, su vocabulario, vídeo, canción, es decir, todo lo que aparece en el LIBRO DIGITAL (Blinklearning) en las páginas 58-59. Es la primera toma de contacto con la nueva unidad "I´m at the holiday park"- "Estoy en el parque de vacaciones". Lo vemos, así escuchamos y reconocemos el nuevo vocabulario, también haremos el juego que aparece.

-En la segunda sesión, pasamos a la LIBRETA, ya sabéis que tenemos que hacer la portada del tema, en mayúsculas UNIT 6 y el título,  escribimos el vocabulario del tema con imágenes/dibujos para que lo reconozcan. Siempre decorado y con buena letra.
Luego, copiaremos el ALL ABOUT GRAMMAR  de la página 59, también en la libreta, enseñándonos "What are you doing?" : ¿Qué estás haciendo?  Aquí os dejo un vídeo que lo explica.
    - En la tercera sesión, vemos el vídeo de la página 60 en el LIBRO DIGITAL, nos habla de una acampada con la familia, al final nos hace unas preguntas sencillas que podéis ir haciendo pausas para contestar.  (Recordad, si preferís con subtítulos, debéis darle a donde pone C.C., abajo derecha) Hacemos en la plataforma el ejercicio 1 y 3.

PRIMERO Y SEGUNDO (LAST WEEK OF MAY 25-29)

 👆RECORDAD siempre, primero escuchar,  comprender, ver las palabras y por último escribirlas, en ESE ORDEN .

PRIMERO
Buenas familias, esta semana empezamos el ... ¡último tema! Tema 6 o Unit 6 "Let´s go on a picnic", así que "Nos vamos de picnic". Ahora que podemos salir, nos podemos ir al campo a celebrarlo. Estaría muy bien.

     Empezaremos en el LIBRO DIGITAL (página Blinklearning) veremos el vídeo, el vocabulario, la canción y por último podemos hacer las actividades (recordad que es el símbolo que pone un "mando de videoconsola") Esta sesión ESCUCHAR, REPETIR y COMPRENDER/identificar palabras nuevas.

     En la siguiente sesión pondremos las pegatinas y haremos la portada en la libreta, fijaros en las anteriores. Se pone como título  UNIT 6 y el título de la unidad en mayúsculas, decorado o en letras a color. Luego se dibuja el vocabulario (que son las ocho palabras que aparecen en la página 60-61) y por último se ESCRIBEN.

     En la última sesión, se verá el vídeo de la página 62, trata de ver un paseo por una granja muy especial. ¿Qué alimentos ves? ¿Cuál es el que más te gusta? ¿Cúantos han cogido en esta familia? Fíjate bien a ver si lo entiendes. 

En el vídeo se habla de lo que nos gusta o no, con el verbo "LIKE" , os dejo una canción. 

SEGUNDO

Buenas familias, esta semana empezamos el ... ¡último tema! Tema 6 o Unit 6 " I´m on holiday- "Estoy de vacaciones"A todos nos encantaría estar ya de vacaciones ¿verdad? ya falta muy poco.

     Empezaremos en el LIBRO DIGITAL (página Blinklearning) veremos el vídeo, el vocabulario, la canción y por último podemos hacer las actividades (recordad que es el símbolo que pone un "mando de videoconsola") Esta sesión: ESCUCHAR, REPETIR y COMPRENDER/identificar palabras nuevas.

     En la siguiente sesión pondremos las pegatinas y haremos la portada en la libreta. Se pone como título  UNIT 6 y el título de la unidad en mayúsculas, decorado o en letras a color. Luego se dibuja el vocabulario y por último se ESCIBEN.
     En la última sesión, se verá el vídeo de la página 62, ¿dónde están? ¿qué hace la niña? ¿cuántos bocatas compran? ¿a qué juegan todos al final? Fíjate en el vídeo, a ver lo que entiendes. Cómo habla de una familia, aquí os dejo esta canción tan marchosa, para pasarlo bien.

Happy week! Feliz semana.

INFANTIL ( LAST WEEK OF MAY 25-29)

 Hello families!

Esta será la última sesión de la "unidad/tema", hemos visto palabras nuevas de frutas y comida, días de la semana, repasado colores y números, además esta semana aprenderemos el verbo "LIKE" que utilizamos para decir qué nos gusta y qué no. En esta canción vemos la pronunciación.

Os dejo aquí un ejemplo de unos niños/as diciendo qué frutas les gusta o no, en este vídeo

Además recordaremos un cuento del curso pasado, les gustaba mucho porque era cantado y nos gustaba imitar lo que hacían en la historia poniéndonos cosas en la cabeza mientras hacíamos equilibrio. ¿Lo recordáis? El cuento se llama "Ten apples up on top"

Bueno, para ver que lo han entendido, podemos hacer en una hoja que tengamos en casa algo como ésto, en una parte dibujamos o recortamos de un "folleto publicitario" cosas que les gusta comer y en la otra parte las que no les gusta.  (Los de tres años recortan o les podemos ayudar con el dibujo) Luego, espero vuestros vídeos enseñándomelo/ audios o fotos, me encanta veros, aunque sea por aquí.

kissess

TERCERO Y CUARTO CURSO (THIRD WEEK OF MAY 19-22)

   
     Queridas familias, esta semana es un poquito más corta, el lunes es festivo en nuestro calendario. Haremos el TEST de este tema, no es más que una ficha.

     Os lo harán llegar como cada semana los alcaldes/esa (AGRADECEMOS MUCHO A LOS DOS AYUNTAMIENTOS  POR TANTA AYUDA) .

Normas:

• Se debe hacer solo/a, se supone que ya se lo saben suficientemente.
• Lo que no sepan lo pueden mirar en el libro, lo único es que se debe de hacer de otro color, por ejemplo de bolígrafo verde o rojo.
• Esta ficha es para finalizar el tema y para ver qué cosas dominan y qué cosas no, nada más.
• Se escucha por último el audio del "listening" que haré llegar a las mamás delegadas por "wasap".
• NO CORREGIR

  Así que con hacer la ficha/test y el listening más unos juegos que iré poniendo en el blog, en una nueva entrada que se llama "Juegos Diversos", tenemos la semana terminada.

PRIMERO Y SEGUNDO (THIRD WEEK OF MAY 19-22)

ÚLTIMA SESIÓN DEL TEMA : EVALUACIÓN

       PRIMERO
     La Evaluación de inglés se hará comprobando que se han hecho las actividades semanales y con estas dos cosas que os propongo: (listening y project)
     1º)Vamos a comprobar que el alumnado sabe ya mucho del tema, ¿cómo? pues primero haremos un "listening" o escucha que resolverán ellos solos de la página 58 del libro.  Luego pegan las pegatinas de los nombres, "stickers".
Y completaran el ejercicio de abajo que también es sencillísimo, sólo copiar. 
    2º) En otra sesión, harán su project, que no es más que un trabajo final. Pero NO EN EL LIBRO, en una fotocopia que os pasarán. Vamos a ver lo que necesitan, en este vídeo.
   
     - Por último ensayamos como presentar nuestro trabajo de forma oral, os dejo un enlace para que lo veáis. Me lo podéis mandar al final de semana o el lunes siguiente.

     SEGUNDO
La Evaluación de inglés se hará comprobando que se han hecho las actividades semanales y con estas dos cosas que os propongo (listening y project)
     -Vamos a comprobar que el alumnado sabe ya mucho del tema, ¿cómo? pues primero haremos un "listening" o escucha que resolverán ellos solos de la página 58 del libro. Y completaran el ejercicio de abajo sin ayuda.

    - Segundo, en otra sesión, harán su project, que no es más que un trabajo final. Pero NO EN EL LIBRO, en una fotocopia que os pasarán. Nos podemos fijar en los del libro, página 79.

     - Por último ensayamos como presentar nuestro trabajo de forma oral. Se podrá ver en nuestro libro digital, muy pronto.Me lo podéis mandar al final de semana o el lunes siguiente.
(Al haber programado la semana con el día de fiesta incluído, el vídeo puede demorarse para la siguiente semana sin problema).

INFANTIL (THIRD WEEK OF MAY 19-22)

HELLO!
Bueno comenzamos cantando como casi siempre, el tiempo está muy cambiante así que recordaremos una de nuestras canciones de las rutinas: What´s the weather...?
Mirad, les podéis preguntar cada día que toque inglés, unas preguntas que yo siempre les hago, son nuestras RUTINAS:
-How are you? Ellos/as os pueden responder "I´m fine,  thank you. And you? (Podéis ver la pronunciación en este vídeo. (Es muy largo, sólo tenéis que ver hasta el minuto 3:45, lo demás es demasiado largo para ellos)
-What´s the weather like? It´s.....sunny, rainy, cloudy.
-Luego solemos contar cuántos estamos, en este caso, en casa.
- Por último, solemos decir el mes. Esta canción os puede ayudar. (Ésta versión es más lenta que otras, para que lo veáis más claro)

     Como seguimos con nuestra amiga "The Caterpillar", os dejo unas adivinanzas sobre frutas, a ver quién las acierta. Sólo hay que saberse las que hemos visto, claro. Para las familias, ésto es orientativo:
Alumnado de 3 años: suele recordar 2 ó 3 palabras, alumnado de 4 años: suele recordar de 3 a 4 palabras del vocabulario, alumnado de 5 años: recuerda más de cuatro.

     En mis clases suelo recordar el cuento, varias veces, aquí lo tenéis de nuevo para los que deseen volver a verlo.
     No he podido encontrar un juego que tenga solo frutas, pero éste puede que les divierta. Es del monstruo de las galletas "Cookie Monster"

Por último, una fichas que me han encantado, son varias, con varios niveles:
 (se hacen y al final se da a TERMINADO, luego a COMPROBAR MIS RESPUESTAS, te dice cuántas has acertado)
- ficha 1
- ficha 2       TODAS SON ON-LINE
- ficha 3

(Cada alumno/a hará la que sepa hacer, recomiendo ficha 1 para tres años, ficha 2 y 3 para cuatro y cinco años)